Вікові групи
Графік проведення заходів в ЗДО (ясла-садок) «Альбінуца»
за друге півріччя 2025-2026 н.р.
Ясельна група
- Екскурсія до харчоблоку ЗДО (люти-березень)
- Театралізована діяльність казочка «Курочка ряба» (березень)
- Відкрите заняття Тема: У пошуках сонечка (травень)
- Весняне свято (квітень)
Молодша група
1)Театралізована діяльність казка «Рукавичка»(лютий)
2)Відкрите заняття з фізкультури (березень)
3)Екскурсія до кафе (квітень)
4) Вечірка у стилі 80-90х
Середня група
1)Театралізована діяльність казка «Солом’яний бичок»(березень)
2)Відкрите заняття (квітень)
3)Свято весни (травень)
4)Екскурсія до відділення пошти (квітень)
Старша група
1)Театралізована діяльність казка «Коржик»
2)Відкрите заняття (травень)
3)Екскурсія до школи (березень)
4)Свято весни квітень (квітень)
Методична робота вихователя:де мають виконувати та як оформити Читачі запитують: «Чи мають право педагоги дитсадка виконувати методичну, організаційну роботу та іншу педагогічну діяльність вдома? Як скласти графік роботи?». Відповіді експерта — у статті Сергій Борисенко , експерт з трудових відносин у галузі освіти, заступник голови Харківської обласної організації профспілки працівників освіти і науки України, голова правління ГО «Надихай» ДО ТЕМИ Зміни в оплаті праці педагогів ЗДО Як оплачувати працю педагогів, які не проводять занять у певні дні Робочий час педагогів закладу дошкільної освіти включає час, необхідний для здійснення освітнього процесу з вихованцями, а також виконання методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором. Розгляньмо, опираючись на нормативні документи, де педагоги повинні виконувати роботу, крім безпосереднього здійснення освітнього процесу з вихованцями. Місце виконання Основний документ, який регламентує порядок чи процес виконання працівником своїх посадових обов’язків, — КЗпП. Трудовий договір — угода між працівником і роботодавцем, за якою працівник зобов’язується виконувати роботу, визначену цією угодою, а роботодавець — виплачувати працівникові заробітну плату і забезпечувати умови праці, необхідні для виконання роботи, передбачені законодавством про працю, колективним договором і угодою сторін. Це визначено у статті 21 КЗпП. Аналогічна норма міститься і в пункті 17 Типових правил внутрішнього трудового розпорядку для працівників навчально-виховних закладів системи Міністерства освіти України, затверджених наказом Міносвіти від 20.12.1993 № 455. До карантину, спричиненого пандемією COVID-19, і повномасштабної агресії РФ проти України передбачалося за замовчуванням (з невеличкими винятками), що працівник повинен виконувати посадові обов’язки на робочому місці яке, як правило, розташовувалося у приміщенні чи на території роботодавця. Проте в сучасних умовах роботодавці поступово відходять від цього правила з різних причин, але насамперед з міркувань безпеки. У будь-якому випадку працівник повинен виконувати посадові обов’язки в місці, яке вказане в трудовому договорі або визначене роботодавцем у внутрішніх документах закладу освіти. Працівник не може самостійно, без погодження з роботодавцем, вирішувати, де він буде виконувати посадові обов’язки — вдома чи в приміщенні закладу освіти. Методична, організаційна робота, інші види педагогічної діяльності — частина робочого часу педагога. Якщо заклад освіти працює в очному режимі, усі працівники повинні працювати на робочих місцях. Тож і методичну діяльність педагог повинен здійснювати самостійно або разом з іншими колегами чи вихователем-методистом відповідно до плану й режиму роботи закладу освіти. Здійснення методичної роботи за межами закладу освіти — відвідування бібліотеки, іншого закладу освіти, участь у методичних об’єднаннях тощо — педагог повинен узгодити з директором закладу. Якщо ж заклад освіти працює дистанційно, у педагога більше можливостей, щоб самостійно визначити, де та яку методичну роботу здійснювати. Але педагог усе одно зобов’язаний виконувати накази директора закладу, зокрема щодо методичної роботи, участі в методичних заходах, які заплановано в закладі освіти. Директор закладу або вихователь-методист може перевіряти не лише результати методичної роботи педагога, а й те, як він її здійснював. Графіки роботи Для методичної роботи потрібно виділяти певний час кожного робочого тижня. Її тривалість і періодичність залежить від системи методичної роботи в закладі. Це може бути як щоденна робота, так і раз чи кілька разів на тиждень. Головне — дотримуватися встановленої норми робочого часу. Щоб дотримуватися Закону України «Про дошкільну освіту» та контролювати робочий час педагогів у закладі освіти, директор закладу має затвердити графіки роботи працівників. Вони залежатимуть від режиму роботи закладу освіти та конкретних груп. Затвердженого МОН зразка графіка роботи немає, тож його можна скласти в довільній формі. Він повинен бути чітким і зрозумілим, без двозначних трактувань. Графік роботи педагогів повинен відображати: час початку й закінчення роботи; вид роботи — здійснення освітнього процесу з дітьми чи методична робота. + Працівники не можуть самовільно змінювати режим роботи, вирішити не брати участь у запланованих заходах закладу освіти або виконувати методичну роботу вдома без погодження з директором закладу освіти. Це порушення трудової дисципліни, за яке можна застосувати заходи дисциплінарного стягнення.
Вихователь здобула ступінь магістра: як атестувати, щоб зберегти педагогічне звання Із листа до редакції: «Вихователь має 19 років стажу та за підсумками попередньої атестації у квітні 2022 року їй присвоєно 11-й тарифний розряд, кваліфікаційну категорію «спеціаліст» і педагогічне звання «старший вихователь». У січні 2024 року отримала ступінь магістра. Подала заяву на позачергову атестацію. Як за новим Положенням атестувати вихователя, щоб вона не втратила педагогічного звання?». Відповідь — у статті Антоніна Клименко , начальник управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки працівників освіти і науки України Згідно з частиною другою статті 45 Закону України «Про дошкільну освіту» за результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, встановлюється або підтверджується тарифний розряд, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія та може бути присвоєно або підтверджено педагогічне звання. Постановою КМУ «Деякі питання встановлення підвищень посадових окладів (ставок заробітної плати) та доплат за окремі види педагогічної діяльності у державних і комунальних закладах та установах освіти» від 28.12.2021 № 1391 (далі — Постанова № 1391) затверджено розміри підвищень посадових окладів (ставок заробітної плати) працівникам у державних і комунальних закладах та установах освіти, серед яких є підвищення на 10% за педагогічне звання «старший вихователь», присвоєне педагогічним працівникам за результатами атестації. Пунктом 2 Постанови № 1391 передбачено, що затверджені цією постановою розміри підвищень посадових окладів (ставок заробітної плати) встановлюються працівникам, які займають посади згідно з переліком посад педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженим постановою КМУ від 14.06.2000 № 963 і на яких поширюються умови оплати праці працівників закладів та установ освіти. Тобто в Постанові № 1391 відсутнє розмежування щодо присвоєння педагогічних звань за певними посадами педагогічних працівників. Вимоги до збереження присвоєного педагогічного звання Пунктом 5.4 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН від 06.10.2010 № 930, яке діяло до 1 вересня 2023 року, тобто в період, коли в 2022 році вихователь атестувалася на присвоєння педагогічного звання «старший вихователь», передбачалося що педагогічним працівникам, які мають базову або неповну вищу педагогічну освіту, можуть присвоюватися педагогічні звання «вихователь-методист» (для музичних керівників, інструкторів з фізкультури та вихователів дошкільних навчальних закладів), «старший вихователь», якщо стаж їхньої педагогічної діяльності становить не менш як вісім років та якщо вони мають найвищий тарифний розряд. Підпунктом 1 пункту 3 наказу МОН «Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників» від 09.09.2022 № 805 (далі — Положення про атестацію № 805), який на набув чинності з 1 вересня 2023 року та чинний на сьогодні, передбачено, що кваліфікаційні категорії, педагогічні звання, присвоєні до набрання чинності цим наказом, дійсні до атестації педагогічних працівників, проведеної згідно з Положенням про атестацію педагогічних працівників, затвердженим цим наказом. Пунктом 14 розділу І Положення про атестацію № 805 було встановлено, що до проведення чергової атестації педагогічного працівника за ним зберігаються присвоєні кваліфікаційна категорія (педагогічне звання). При цьому в Положенні про атестацію № 805 відсутні норми, які зобов’язували б проходити атестацію із 1 вересня 2023 року всім педагогічним працівникам. Тому впродовж 2022—2024 років за вихователем, незалежно від того, присвоєна йому кваліфікаційна категорія чи ні, мало зберігатися присвоєне в 2022 році педагогічне звання. Вимоги до присвоєння кваліфікаційних категорій Пунктом 9 розділу І Положення про атестацію № 805, в редакції наказу МОН від 09.10.2024 № 1277 (далі — Положення про атестацію № 1277), передбачається, що кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії» присвоюється педагогічному працівникові, який має освітній ступінь вищої освіти молодшого бакалавра (освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста), бакалавра чи магістра (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста), освітньо-професійний ступінь фахового молодшого бакалавра, стаж роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж три роки. Кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії» присвоюється педагогічному працівникові, який має освітньо-професійний ступінь фахового молодшого бакалавра або освітній ступінь вищої освіти молодшого бакалавра чи магістра (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста), стаж роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж п’ять років. Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії» присвоюється педагогічному працівникові, який має освітній ступінь вищої освіти магістра (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста), стаж роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж сім років. Пунктом 10 розділу І Положення про атестацію № 1277 передбачається, що за результатами атестації педагогічні звання присвоюються (підтверджуються) педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» / «спеціаліст вищої категорії». Пунктом 11 розділу І Положення про атестацію № 1277 передбачено, що кваліфікаційні категорії та педагогічні звання присвоюються за результатами атестації, як правило, послідовно. Тобто, як і в попередній редакції Положення про атестацію № 805, у чинному документі зберігається застереження «як правило», що не вимагає обов’язкової послідовності у присвоєнні атестаційними комісіями кваліфікаційних категорій та педагогічних звань. Тому вихователь, яка здобула в 2024 році освітній ступінь магістра та має стаж педагогічної роботи понад 19 років, може атестуватися у 2024/2025 навчальному році на присвоєння вищої кваліфікаційної категорії та збереження педагогічного звання «старший вихователь», краще — присвоєння педагогічного звання «вихователь-методист». + Вихователь, маючи присвоєне атестаційною комісією педагогічне звання та освітній ступінь вищої освіти молодшого бакалавра (освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста) чи бакалавра, мала право на позачергову атестацію у 2023/2024 навчальному році на присвоєння другої чи першої кваліфікаційної категорії.
Розділ I
Аналіз роботи ЗДО «Альбінуца»
за 2025-2026 н. р.
Індикаторами гуманізації дошкільної освіти є створення умов для активної творчої діяльності дитини в дитячому садку, навчатися разом з нею та радіти їі відкриттям. В садку діти засвоюють базові цінності про добро і зло, правду і брехню, доброту і жорстокість, жадібність і щедрість тощо.
Основне завдання педагогів полягає у скеруванні розвитку дітей так, щоб у майбутньому їхня діяльність і ставлення до оточення базувалося на стійких ціннісних орієнтаціях та створити таки умови ,в яких діти зможуть і хочуть пізнавати світ різнобічно і весело. В нашому закладі освітній процес засновано на гуманістичних, патріотичних і духовних ідеях видатного педагога В.О. Сухомлинського.
Дошкільний вік вважають найсприятливішим періодом життя людини для розвитку її творчих здібностей та їх прояву у художній діяльності. Тож педагоги і нашого садка спрямовують свою діяльність на творче виховання дітей, забезпечують сприятливі умові, атмосферу та розвивальне середовище для прогресивного їх розвитку та для розвитку їх творчого мислення.
Вивчаючи творчу і педагогічну спадщину В.О. Сухомлинського, педагоги спрямовують свою діяльність на виховання у дошкільників моральних чеснот і високого рівня внутрішньої культури.
Тому ,нашими пріоритетними завданнями постійно є:
-збереження та зміцнення фізичного ,психічного та духовного здоров’я дітей;
-виховання у дошкільників любові до родини ,шанобливого ставлення до України ,до народних традицій та звичаїв ,рідної мови та національних цінностей;
-активізація творчої ініціативи ,креативності та комунікативних здібностей дітей .
Також педагогічний колектив прагне встановлювати партнерські стосунки з батьками вихованців у трикутнику згідно формули ,, батьки +діти +вихователі=радість ,здоров’я і комфорт.
Велике значення для підвищення професійної майстерності та розвитку творчих здібностей педагогів мають планомірне проходження курсової перепідготовки та атестації .Наші педагогічні працівники пройшли курсову перепідготовку та атестацію згідно перспективного плану.
Виконуючи завдання ,визначенні у річному плані роботи ЗДО «Альбінуца» ,педагогі підготували до шкільного життя 42 випускників .Згідно проведення підсумкових заняттям ,вихованці засвоїли програмовий матеріал .
Виходячи з вищенаведеного педагогічний колектив ЗДО «Альбінуца» визначає наступні актуальні та пріоритетні завдання та питання для глибокого опрацювання на 2025 -2026 н. р.
1.Розвивати мовлення вихованців та виховувати звукову культуру мови .
2.Продовжувати психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами .
3.Формування життєвої компетентності дошкільників під час інтегрованих занять ,експериментально – дослідницької діяльності та ігрової діяльності .
Крім цього лейтмотивом педагогічної діяльності нашого колективу є і залишається на майбутнє – любов до дітей , чуйне ставлення до ніжної дитячої душі ,розуміння того ,що дошкільне дитинство – період ,який є фундаментом усього подальшого розвитку людини і забезпечення гармонійного та різнобічного розвитку кожного вихованця . Це є має бути в майбутньому головним принципом роботи нашого колективу.
4.Формування основ безпеки життєдіяльності з метою зміцнення фізичного, психічного, соціального здоров'я дітей дошкільного віку у тісній співпраці з батьками, створення безпечних та нешкідливих умов розвитку, виховання та навчання в умовах воєнного стану.
Розділ II
2.1 Відкриті заняття
|
№ |
Тема |
термін |
відповідальні |
|
1 |
|
листопад 2025р. |
Дан Олена Михайлівна Старша .гр. |
|
2 |
Граємо в казку .,,Лисичка та журавель ,,. |
грудень 2025р. |
Тіте А.Ю. Середня гр. |
|
3 |
Досліджуємо дуже різні камінці . STREAM –освіта |
листопад 2025 |
О.М. Дан Середня |
|
4 |
Розвиваємо моральні почуття у дітей . |
Травень 2026 |
Мокану М.І. ІІ молодша гр. |
2.2. Семінари
|
№ |
Тема Виховуємо творчу особистість |
термін виконання |
відповідальні |
|
1 |
Математичний розвиток дошкільників: теорія і практика. Як навчити дітей розв’язувати арифметичні задачі.
|
жовтень 2025р. |
Дан О.М. |
|
2 |
Роль дитячої книжки у мовленнєвому розвитку дітей |
грудень 2025р.
|
Мокану М.І. |
|
3 |
Ігри для розвитку сенсорного розвитку. . |
березень 2026р. |
Мойш М.Ю. |
2.3. Консультації для педагогів
|
№ |
Тема |
термін |
відповідальні |
|
1 |
Як здійснювати освітню діяльність у режимі воєнного стану.
|
Жовтень 2025р. |
Мокану М.І. |
|
3 |
Вплив музикотерапії на психологічне здоров‘я дошкільника.
|
листопад 2025р. |
Бузаш Г.В. |
|
4 |
- Як допомогти дитині, що має недоліки мови в умовах ЗДО.
|
Грудень 2025р |
Тіте А.Ю. |
|
5 |
- Як мотивувати дошкільників до заняття фізичною культурою; . |
лютий 2026р. |
Дан О.М. |
|
6 |
- Робота з літературними творами : три прийоми
|
березень 2026р. |
Мокану М.І |
|
7 |
- Проводимо рухливі ігри в обмеженому просторі.
|
Травень 2026р. |
Мойш М.Ю. |
2.4. Теми засідань педагогічних рад 2025-2026 н.р.
серпень 2025 р.
|
№ |
Зміст роботи |
Відповідальні |
|
1 |
Про завдання діяльності колективу на 2025-2026 навчальний рік в умовах воєнного стану та пріоритетні напрямки створення іміджу сучасного закладу дошкільної освіти: 1. Про обрання секретаря педагогічної ради на 2025/2026 н.р. 2. Про підсумки роботи колективу за 2025/2026 навчальний рік. 3. Обговорення Листа МОН «Щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у 2025/2026 навчальному році». 5. Обговорення та схвалення річного плану роботи ЗДО на 2025/2026 н.р, освітньої програми ЗДО на 2025-2026 н.р. 6.Організаційні питання щодо організації навчального року. 7.Форми планування освітньої роботи з дітьми, видів та форм перспективного та календарного планування. 8.Розпорядок дня та тижневий розподіл занять вікових груп. 9.Ознайомлення з педагогічним навантаженням педпрацівників у 2025/26 н.р. та затвердження графіку роботи працівників закладу дошкільної освіти
10. План підвищення педагогічної майстерності педагогічних працівників у 2025 р. 11. Обговорення Положення про атестацію, а також затвердження списків педагогів, які атестуються в 2026 році. 12. Щодо ознайомлення педагогів з методичними рекомендаціями серпневої конференції. 13. Реагування працівників на сигнали повітряної тривоги, та інших надзвичайних ситуацій та організація безпечного середовища учасників освітнього процесу в укритті закладу дошкільної освіти. 14. Обговорення та затвердження Угоди про співпрацю ЗДО та на 2025/26 н.р.
|
Директор ЗДО Вихователь-методист Вихователі Психолог Сестра медична |
Січень 2026р.
|
№ |
Зміст роботи |
Відповідальні |
|
1 |
«Мовленнєва компетентність дошкільників»
на заняттях з мовленнєвого спілкування.
|
Директор ЗДО Вихователь-методист Вихователі Психолог Сестра медична Музичний керівник |
Березень 2026р.
|
№ |
Зміст роботи |
Відповідальні |
|
1 |
Щодо формування повноцінно життєтворчої особистості дитини, яка поєднує в собі фізичний розвиток, духовне мовленнєве багатство, патріотизм, правове виховання, соціально - моральну чистоту. 1. Про виконання рішень попередньої педради. 2.Щодо виховання патріотів змалечку Ділимось досвідом роботи. 3.Правове виховання дошкільників-обов’язкова умова формування життєвої компетентності особистості (доповідь) 3.Місце педагога в роботі з правового виховання дошкільників (співдоповідь) 4. Використання під час освітнього процесу творів В.Сухомлинського, Лесі Українки, Марійки Підгірянки, Тараса Шевченка, а також сучасних українських класиків. 5. Диспут «Як сконцентруватися на роботі під час війни» Поради: Сім ознак безстресового освітнього процесу. 6. Про результати тематичної вивчення «Патріотичне виховання дошкільнят в умовах сьогодення». 7. Ефективність проведення фізкультурних занять. Роль старшої медичної сестри в організації ефективної фізичної роботи. Здоров’язберігаючі технології. 8. «Про результати тематичного вивчення «Фізичний розвиток дітей дошкільного віку, шляхи вирішення ефективної роботи в зміцненні здоров’я дітей». 8. Проект рішення педагогічної ради.
|
Директор ЗДО Вихователь-методист Вихователі Психолог Сестра медична Музичний керівник |
Травень 2026 р.
|
№ |
Зміст роботи |
Відповідальні |
|
1 |
Підсумки діяльності педагогічного колективу, виконання річного плану роботи за 2025/2026 навчальний рік. Досягнення та проблеми
4. Про результати моніторингу педагогічної діяльності педагогів. 5. Про фізичну готовність дітей до навчання в школі.
6. Про психологічну готовність дітей шестирічного віку до навчання у школі. 7. Про результативність освітньої діяльності з дітьми старшого дошкільного віку. 8. Про результати роботи освітньої діяльності з дітьми з ООП 8. Про організацію літнього оздоровлення дітей. Затвердження плану роботи. 9. Обговорення пріоритетних завдань роботи ЗДО на 2026/2027 навчальний рік 9. Проект рішення педради.
|
Директор ЗДО Вихователь-методист Вихователі Психолог Сестра медична Музичний керівник |
2.5. Теми засідань виробничих нарад колективу 2025-2026 н.р.
вересень 2025 р.
|
№ |
Зміст роботи |
Відповідальні |
|
1 |
Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку працівниками ЗДО; |
Директор ЗДО |
|
2 |
Про готовність ЗДО до нового навчального року та організацію роботи всіх служб ; |
Вихователь М.І.Мокану |
|
3 |
Стан приміщення укриття, опалювальної, вентиляційної, протипожежної, каналізаційної систем, закладу |
Старша медична сестра ЗДО |
|
4 |
Попередження дитячого травматизму в зимовий період. |
Директор ЗДО |
березень 2026 р.
|
№ |
Зміст роботи |
Відповідальні |
|
1 |
Перегляд Санітарного регламенту для закладів дошкільної освіти та дотримання санітарно-гігієнічних норм в ЗДО працівниками закладу.
|
Директор ЗДО |
|
2 |
Про проведення протиепідемічних ,профілактичних заходів в період епідемічного підйому захворюваності на грип, ковід-19, ГРВІ.
|
Вихователь М.І.Мокану |
|
3 |
Система НАССР (система управління безпечності харчових продуктів).
|
Старша медична сестра ЗДО |
Розділ III
Робота методичного кабінету
3.1. Вивчення , узагальнення та поширення педагогічного досвіду ЗДО . «Лісова казка» м. Бровари Київської області
3.2. Забезпечення та оновлення методичного кабінету навчально – методичною літературою та фаховими журналами .
3.3. Забезпечити можливість здобуття дітьми старшого віку дошкільної освіти . Створити групи з підготовки дітей 5 р. життя до навчання в школі : відповідальні: завідувач та вихователів.
3.4. Проводити спільну роботу із ліцеєм «Апша» згідно плану роботи . Взяти участь у роботі ; відповідальні : методист , вихователі , психолог .
3.5. Вихователям організовувати екскурсію в бібліотеку для дітей старшої групи у жовтні 2025р.
Розділ IV
Організаційно – педагогічна робота
4.1. Провести роботу в мікрорайоні щодо обліку дітей від 0 до 6 років до 29.08.2025 р.
4.2. Батьківські збори
I Молодша група
|
№ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
1 |
Перши крок у дитсадок |
Вересень 2025 р. |
Мойш М.Ю. вихователь |
|
2 |
Засідання круглого столу для батьків «Сучасні іграшки для дітей – друзі чи вороги ?»
Мета: підвищити педагогічну компетенцію батьків з проблеми організації ігрової діяльності дітей в умовах сім’ї, розвивати інтерес батьків до виховання дитини, з`ясувати рівень знань батьків щодо вибору іграшок та стимулювати їх до вивчення питання, розглянути правила вибору безпечної іграшки, розширювати знання батьків про види іграшок, спонукати батьків до творчої діяльності з дітьми.
|
квітень 2026 р. |
Мокану М.І. вихователь |
ІІ Молодша група
|
№ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
1 |
Гра – забава |
вересень 2025 р. |
Мокану М.І. |
|
2 |
Усмішка на здоров’я |
Квітень 2026 р. |
Мойш М.Ю. |
Середня група
|
№ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
1 |
Початок навчального року-початок нового етапу в житті дитячого садка та його вихованців |
вересень 2005 р. |
Тіте А.Ю. вихователь |
|
2 |
Яскраві барви теплого літа. 1.Результативнiсть навчального року . 2.Як організувати літній відпочинок дітей. 3.Попередження дитячого травматизму влітку.
|
квітень 2026 р. |
Тіте А.Ю. вихователь |
Старша група
|
№ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
1 |
Організація навчально-виховного процесу дітей старшого дошкільного віку в дитячому садку»
|
вересень 2025 р. |
Дан Олена Михайлівна вихователь |
|
2 |
Підготовка старших дошкільнят до навчання в школі»
(заняття з елементами тренінгу, вихователь Дан Олена Михайлівна)
«В перший раз в перший клас !» (вихователі групи)
|
квітень 2026р. |
Дан Олена Михайлівна вихователь |
Розділ V
Вивчення стану організації життєдіяльності дітей 2025-2026 н. р.
|
№ п/п |
Види контролю |
Тематика контролю |
Зміст контролю |
Форма узагальнення |
Здійснення |
Відповідальність |
Примітка про виконання |
|
1 |
Встановлення ступеня готовності груп до навчального року |
Підготовка груп |
Підсумковий |
Презентація груп |
Серпень 2025 р. |
Директор
Завгосп |
Педрада |
|
2 |
Стан роботи з виховання звукової культури мови |
Стан освітної роботи |
Тематичний |
Спостереження |
Листопад 2025 р. |
Директор Методист
|
Педагогічна година |
|
3 |
Організація та проведення пошуково –дослідницької діяльності з дітьми за творами В.О. Сухомлинського |
Стан освітньої роботи |
Комплексний |
Спостереження та вивчення |
Березень 2026 р. |
Директор Методист
|
Педрада |
|
4 |
Організація ігрової діяльності в ЗДО |
Стан освітньої роботи |
Підсумковий |
Аналіз результатів спостереження |
Квітень 2026 р. |
Директор Методист Психолог |
До педради |
|
5 |
Вивчення стану освітнього процесу та рівень підготовки випускників до навчання школи |
Стан освітньої роботи |
Комплексний |
Спостереження |
Травень 2026 р. |
Директор Методист Психолог
|
Наказ по ЗДО |
Додаток
Медична робота 2025-2026 н.р.
|
№ п/п |
Тема |
Здійснення |
Відповідальні |
|
1 |
Міцне здоров’я – важливе підґрунтя всебічного розвитку дитини |
Жовтень 2025р. |
Ст.мед.сес. |
|
2 |
Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дитячому садку |
Грудень 2025р. |
|
|
3 |
Казкова фізкультура |
Лютий 2026р. |
Ст.мед.сес. |
|
4 |
Цікава математика надворі і вдома |
Квітень 2026р. |
Виробничі наради
1.Протиепідемічні заходи у ЗДО
Ст.мед.сес.
2.Про організацію харчування дітей у дошкільному закладі 2025-2026н.р.
3.Цивільний захист . Укриття
директор
Вересень 2025р
1.Про дотримання правил пожежної безпеки в ЗДО .
Мокану М.І.
2.Принципи педагогічного спілкування .
Директор
Додаток
Заходи щодо організації роботи з охорони здоров’я,
праці, збереження життя, здоров’я дітей і працівників
|
№ п/п |
Зміст роботи |
Термін проведення |
Відповідальні |
Примітка |
|
1 |
Бесіди з дітьми з використанням таблиць: «Наші помічники – дорожні знаки», «Дії при виникненні пожежі», «Отруйні рослини і гриби» |
Вересень - жовтень |
Вихователі |
|
|
2 |
Видати наказ «Про розподіл обов’язків серед працівників ЗДО з охорони праці» |
Вересень |
директор |
|
|
3 |
Провести місячники: «Увага! Діти на дорозі», «Обережно - вогонь» |
Жовтень - листопад |
Вихователі |
|
|
4 |
Інструктаж з техніки безпеки й охорони праці |
Постійно |
директора ЗДО |
|
|
5 |
Контроль за харчуванням дітей |
Постійно |
Старша медична сестра |
|
|
6 |
Охорона життя та здоров’я у зимовий період (лід, бурульки) |
Протягом зими |
Завгосп |
|
|
7 |
Практикум для працівників ЗДО «Перша допомога» |
Січень - лютий |
Старша медична сестра |
|
|
8 |
Оформлення наочності щодо охорони життя і здоров’я дітей |
Березень - квітень |
вихователі |
|
|
9 |
Провести інструктаж з охорони життя і здоров’я дітей в умовах літнього оздоровлення за темами: «Отруйні рослини та гриби», «Поводження біля водоймищ», «Дитина на вулиці» |
Травень |
вихователі |
|
Розділ 7.
Адміністративно-господарська діяльність
7.1.Укріплення матеріально-технічної бази
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
|
1. |
Перевірка виконання правил внутрішнього трудового розпорядку. |
Щотижня |
Директор |
|
|
|
2. |
Контроль за виконанням санітарного режиму. |
Щотижня |
старшамедсестра |
|
|
|
3. |
Провести герметизацію вводів тепломережі. |
Вересень |
Завгосп |
|
|
|
4. |
Контролювати стан теплоізоляції системи теплопостачання в теплопункті дошкільного закладу. |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
5. |
Контролювати економію тепла, електроенергії, холодної та гарячої води. |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
6. |
Подавати заявки на продукти харчування. |
Систематично |
завгосп |
|
|
|
7. |
Забезпечити своєчасне проходження медичного огляду працівниками ЗДО. |
2 рази на рік |
Сестра медична старша |
|
|
|
8. |
Проводити: |
|
|
|
|
|
8.1. |
Ввідний інструктаж з новопризначеними робітниками. |
При прийомі на роботу
|
Директор ЗДО, завгосп |
|
|
|
8.2. |
Інструктажі з питань охорони праці та пожежної безпеки. |
2 рази на рік |
|
||
|
9. |
Провести: |
|
|
|
|
|
9.1. |
Рейди по перевірці виконання правил техніки безпеки. |
Щомісячно |
Директор ЗДО вихователі голова ПК, завгосп, сестра мед. старша |
|
|
|
9.2. |
Рейди по перевірці охорони життя та здоров’я дітей, безпеки життєдіяльності. |
|
|||
|
9.3. |
Рейди по перевірці пожежної безпеки. |
1 раз на 3 місяці |
Директор ЗДО, завгосп |
|
|
|
9.5. |
Рейди по контролю за харчуванням, виконанням сан. режиму, використан-ням робочого часу. |
Щотижнево |
|
|
|
|
10. |
Придбати: |
|
Директор ЗДО Завгосп методист |
|
|
|
10.1 |
Методичні посібники та літературу. |
Протягом року |
|
||
|
10.2. |
Іграшки. |
Жовтень |
|
||
|
10.3. |
Спортивне обладнання для дітей. |
Травень
|
|
||
|
10.4. |
Придбання протипожежного інвентаря |
Протягом року
|
|
||
|
10.5. |
Провести ремонт покривлі 3-го корпусу |
Протягом року
|
|
||
|
10.6. |
Поміняти ворота ДНЗ |
Протягом
|
|
||
|
10.7. |
Кухонний, столовий посуд та інвентар. |
Травень-червень |
|
||
|
10.8. |
Дитячі ковдри. |
Жовтень |
|
||
|
10.9. |
Миючі та деззасоби. |
Постійно |
|
||
|
10.10. |
Комплекти постільної білизни. |
Травень
|
|
||
|
10.11. |
Поповнення аптечки невідкладної мед. допомоги. |
Згідно з терміном використання |
|
||
|
10.12. |
Господарський інвентар.
|
Протягом року |
|
||
|
10.13. |
Періодичну пресу. |
2 рази на рік |
|
||
|
11. |
Займатись благоустроєм території: |
Листопад, квітень |
Завгосп |
|
|
|
11.1. |
Очищення саду від старих дерев та насадження молодих дерев. |
|
|||
|
11.2. |
Розробити новий дизайн центральних клумб і розпланувати посадку квітів. |
|
|||
|
11.3. |
Розпланувати грядки для підсобного господарства. |
Листопад, квітень Протягом року
|
Завгосп
Вихователь-методист |
|
|
Заходи щодо організації роботи з національно-патриотичного виховання
дітей і працівників 2025-2026 н.р.
|
№ п/п |
Зміст роботи |
Термін проведення |
Вид діяльності |
відповідальна |
||||
|
1 |
1.«День знань» - «Україно, рідний край» 2.«День Дошкілля», - «Країна радості» |
Вересень - |
1.Тематичне заняття 2.День відкритих дверей |
Мокану М.І. |
||||
|
2 |
1.Екскурсія в краєзнавчий музей 2.«Український ярмарок» |
жовтень |
1.Екскурсія 2.Свято осені |
1.Дан О. М. 2.Тіте А.Ю. |
||||
|
3 |
1.«Свято рідної мови» |
листопад |
1.Відкритий захід
|
Дан О.М. |
||||
|
4 |
|
грудень |
розваги |
Вих. |
||||
|
5 |
1.«Зимове мереживо» 2.«Сторінками історії України» Володимир Великий, Ярослав Мудрий
|
січень |
Відкрити загід |
Вих. |
||||
|
6 |
|
лютий |
проект |
Мойш М.Ю. |
||||
|
7 |
«Уклін тобі ,Тарасе» |
березень |
Тематичні заняття |
Вих. |
||||
|
8 |
Народні ігри |
квітень |
розваги |
Вих. |
||||
|
9 |
«День Матері» |
Травень |
Тематичні заняття |
Вих. |
План роботи з педагогами по патріотичному вихованню
2025-2026 н.р.
|
1.Систематизувати програми, навчальні посібники, методичні розробки з патріотичного виховання |
Організаційно педагогічна робота |
вересень |
|
|
2 |
Національний куточок в групі |
Конкурс-огляд |
вересень |
|
3 |
Виготовлення національних костюмів та атрибутів до них |
Виставка-конкурс |
жовтень |
|
4 |
Народні ремесла. |
Консультація |
жовтень |
|
5 |
Сухомлинський про виховання громадянина. |
Педагогічні читання |
листопад |
|
6 |
Морально-патріотичне виховання дошкільників за ідеями В.О.Сухомлинського. |
Педагогічна мозаїка |
листопад |
|
7 |
Виготовлення дидактичних ігор для дітей дошкільного віку патріотичного спрямування |
Організаційно педагогічна робота - огляд |
грудень |
|
8 |
Виховання юного патріота в музично-спортивних видах діяльності |
Презентація |
грудень |
|
9 |
«Родинні стосунки та традиції в Україні» |
Семінар-практикум |
січень |
|
10 |
«Роль фольклору у родинному вихованні» |
Методичні рекомендації |
лютий |
|
11 |
«Виховання любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку» |
Методичні посиденьки |
березень |
|
12 |
Організувати серед вихователів конкурс методичних розробок, конспектів занять з патріотичного виховання |
Конкурс |
квітень |
|
13 |
«Ознайомленню дітей з родиною та родоводом» |
Консультація |
травень |